🔅 PERIODO 1 🔆
ACTIVIDAD
Define con tus palabras, pensamientos, actos, costumbres, carácter y vida.
Pensamientos: Son aquellas imágenes o palabras que se nos vienen a la mente y que debemos de tener cuidado al expresarlas. Antes de convertir nuestros pensamientos en palabras debemos de pensar si con ello vamos a afectar a alguien con ellas.
Actos: Son las acciones que cometemos al decir o hacer frente alguna situación. Hay que ser conscientes y pensar en si estamos actuando bien o no.
Costumbres: Son aquellos actos que se nos van volviendo costumbre al hacerlos repetitivamente, y que pueden ser costumbres buenas o malas.
Carácter: Son las cualidades que definen o distinguen a una persona por su forma de ser y/o actuar.
Vida: Es un regalo, un milagro, una oportunidad que tiene cada ser de actuar y ser cada día.
Consulta
1. ¿Qué es una persona?
2. Significado filosófico de persona
3. Significado psicológico de persona
4. Significado jurídico de persona
Utilizando una herramienta tecnológica educativa coloca las principales características de los significados de persona.
Desarrollo
1. La palabra persona designa a un individuo de la especie humana, hombre o mujer, que, considerado desde una noción jurídica y moral, es también un sujeto consciente y racional, con capacidad de discernimiento y de respuesta sobre sus propios actos. Como tal, es un concepto opuesto animal o cosa, pues se le atribuyen la racionalidad y la vida, y, en este sentido, cumple un desarrollo biológico y psíquico, desde que nace hasta que muere.
2. El término persona adquiere desde épocas tempranas de la humanidad un significado vinculado con la singularidad.
- El filósofo y estadista romano Boecio entre (480 - 525) lo definía como "la sustancia individual de la naturaleza racional", haciendo énfasis en las tres ideas de sustancialidad, individualidad y racionalidad.
- Kant definió una persona como "aquel ser que es un fin en sí mismo", lo cual habla de la recién adquirida autonomía del ser humano, una vez superado el Imperio de Dios.
3. En la psicología se habla de persona para referirse a un ser concreto, abarcando tanto sus aspectos psíquicos y emocionales, como físicos, todos considerados como singulares y únicos.
Una persona es una sumatoria de características comunicables: una personalidad, un ánimo, una forma de actuar y de sentir. De allí que, en psicología y psicoanálisis, la persona no sea un ente acabado y perenne, sino en continua evolución y cambio, en movimiento y contradicción hasta el día de su muerte.
4. En el lenguaje jurídico existen dos tipos de personas: las naturales (equivalentes a los seres humanos) y las jurídicas (equivalentes a sus construcciones legales: empresas, organizaciones, etc.) Esto apunta a un uso del término "persona" más parecido al original de la antigüedad, pues una persona es un sujeto portador de derechos y obligaciones, es decir, una persona es un ente capaz de accionar jurídicamente, y no necesariamente un individuo de la especie. Es, digamos, una suerte de personaje jurídico.
EL SER HUMANO IDEAL
La llamada al ser, del ser humano esta profundamente grabada en la esencia de su ser. El ser humano tiene una esencia orgánica, sensible, amorosa, racional, transformadora, libre, razonable, política, ética y estética.
En su aspecto orgánico, el ideal humano se centra en estar sano; mantén tu cuerpo saludable a través de hábitos de higiene, nutrición, cultura física y medicina preventiva.
El ser humano es capaz de estimulación y sentimientos. Buscar el ideal humano es cultivar la sensibilidad, la capacidad de disfrute, la ternura y el sentimiento; la capacidad de disfrutar intensamente pero también de soportar con dignidad el sufrimiento, la capacidad de vivir las emociones y las pasiones sin estorbarlas pero impidiendo que anulen la razón y la libertad.
Los seres humanos tenemos la capacidad de amar. Por tanto, el ser humano ideal debe ser capaz de dar sin esperar, de amar desinteresadamente, de dar sin buscar la reciprocidad.
El ser humano ideal esta llamado a la autonomía, a decidir según su conciencia, sin falsos miedos ni mandatos ni fronteras artificiales. El ser humano es un ser creativo y transformador.
El ser humano es solidario y político; busca crear o fortalecer sus conexiones con los demás y con la naturaleza; sois connaturales con la paz, con la violencia, con el amor, no con el odio; le gusta y quiere participar; no esta hecha para la indiferencia sino para el compromiso; la visión y proyección de su vida es trascendente y universal.
Actividad
El sentido de la vida y el proyecto personal de vida
1. Copia los párrafos mas importantes de la lectura y explica por que lo considera así
2. Contesta las preguntas que encuentres en la lectura
3. ¿Tienes un plan de vida establecido? O por el contrario, estas inseguro y no sabes que hacer, ¿tienes alguna explicación para esto?
4. Escribe una reflexión que te haya dejado el texto anterior
5. Haz un diagrama o grafico donde muestres como mejorar tu autoestima
Desarrollo
1.
Texto 1: El Ser Humano Ideal
"El ser humano tiene una esencia"
"El ideal humano se centra en estar sano"
"El ser humano es capaz de estimulación y sentimientos"
"Los seres humanos tenemos la capacidad de amar"
"El ser humano ideal esta llamado a la autonomía"
"El ser humano es un ser creativo y transformador"
"El ser humano es solidario y político".
Considero que son las frases más importantes de la lectura ya que resume en sí todo lo que quiere expresar. El ser humano tiene una esencia y es el conjunto de peculiaridades que definen a cada persona y que permite diferenciarla del resto. El ser humano es salud, amor, sentimientos, autonomía, creatividad, solidaridad y política.
Texto 2: "El Papa se dirige a los jovenes"
"El hombre no puede vivir sin la búsqueda de la verdad sobre sí mismo"
"No os quedeis en las respuestas parciales"
"Aprended a leer en profundidad vuestra experiencia humana".
Considero que son las frases más importantes de la lectura porque estas nos dan a entender que hay que buscar respuestas profundas dentro de nosotros mismos para poder comprender nuestras motivaciones y propósito de vida. A reflexionar sobre los aprendizajes y significados que se encuentran en cada experiencia de la vida y así conocerse más a uno mismo y crecer personalmente.
2.
¿Quiénes somos?: Somos seres racionales, sociales, autónomos y conscientes que buscamos comprender nuestra existencia.
¿De dónde venimos?: Los seres humanos hacemos parte del universo, por lo tanto, podemos decir que venimos de una evolución física y emocional.
¿Para qué vivimos?: Vivimos para ser felices y para buscar el significado, conocimiento y alcance de una vida plena.
3. Si, tengo un plan de vida establecido, se que quiero estudiar, cuándo y dónde. No podría estar tranquila sin saber que voy a hacer con mi vida. A veces, si me siento insegura con los riesgos, desventajas y costos que puede traer, pero me mantengo en la idea de lo que quiero para mi vida.
4. El texto anterior nos lleva a reflexionar sobre el encuentro del propósito de la vida por medio del conocimiento personal. Si nos conocemos y comprendemos a nosotros mismos, descubrimos nuestras pasiones y metas guiando nuestras elecciones y contribuyendo a una vida plena.
5. 
Actividad
Basado en la lectura, el video y su opinión personal responda:1. ¿Cuál es mi razón para vivir?
2. ¿Para quien soy importante?
3. ¿Para quien soy necesario?
4. ¿Puedo ser útil a alguien?
5. ¿Para que estoy aquí?
6. ¿Qué es materialismo?
7. ¿Qué es hedonismo?
8. ¿Qué es indiferentismo?
9. ¿Qué es religión?
10. ¿Qué es rito?
Desarrollo
1. Mi razón para vivir es poder ver todos los días personas que realmente amo, hablar y relacionarme con ellas, conocer nuevas personas que dejan aprendizajes en mi vida, ver paisajes y seres hermosos. Tener cosas que me apasionan y me llenan como persona, como por ejemplo leer mucho y obtener cada vez mas conocimientos, escribir, cantar, ver el cielo, etc. Tener unos propósitos y metas en esta vida y tener la oportunidad de vivir para alcanzarlos, esa es mi razón para vivir.
2. Soy importante para aquellas personas y seres que me valoran y aprecian mi presencia en sus vidas.
3. Soy necesaria para las personas que dependen de mi, ya sea para apoyarlos, cuidarlos o aportar y colaborar en proyectos importantes.
4. Sí, puedo ser útil para muchas personas de diferentes maneras, bien sea brindando apoyo emocional, compartiendo conocimientos, o ayudando con tareas diarias. Depende de cómo elijo contribuir al bienestar de las otras personas.
5. Estoy aquí para vivir una vida valiosa y significativa, para crecer como persona, encontrar mi propio propósito en la vida y contribuir al mundo de manera positiva.
6. El materialismo es una corriente de pensamiento según la cual el mundo puede explicarse en función de la idea de materia, pues todas las cosas son causa de la acción de la materia y no del espíritu. La materia es así la primera realidad de las cosas, independientemente de que pueda o no ser percibida por los seres vivos.
7. El hedonismo es una escuela filosófica que piensa que el placer es lo que determina el valor de una acción.
La palabra “hedonismo” viene del griego hēdonḗ y significa “placer”. Los hedonistas relacionan al placer con el bien y sostienen que el placer guía las acciones de las personas.
8. El indiferentismo es una actitud de apatía o falta de interés hacia algo o alguien. Implica una falta de preocupación o compromiso hacia ciertas situaciones, temas o personas.
El indiferentismo religioso es una postura que muestra falta de interés o importancia hacia las creencias religiosas o espirituales. Esta actitud puede manifestarse como desinterés total o como una neutralidad respecto a las diversas religiones y prácticas espirituales, sin mostrar preferencia o compromiso hacia ninguna de ellas.
9. Se entiende por religión a un sistema de creencias, comportamientos y valores culturales, éticos y sociales, a través de los que una comunidad se vincula con lo sagrado y lo trascendente.
10. Un rito (a veces llamado ritual) es una ceremonia que se realiza de manera rígida y reiterada, es decir, siempre de la misma manera aunque en años o períodos de tiempo distintos, y que tiene fines conmemorativos, religiosos, simbólicos o sociopolíticos. Generalmente, los ritos se inscriben (y son dictados por) una iglesia o tradición religiosa específica.
Conceptos diapositivas
Actividad
1. De todas las palabras leídas, ¿Con cuales se siente identificado?
Ambicion
Contaminación ambiental
Egoísmo
Falta de oportunidades
2. De todos los términos, ¿Cuál ha sentido en algún momento?
Indiferencia
Ansiedad
Neurosis dominguera
Aburrimiento
3. ¿Qué estrategias, alternativas, nuevas ideas o ayudas tengo para mejorar por lo menos uno de los términos anteriores?
Para mejorar el aburrimiento la estrategia que utilizaría es mantenerme ocupada y variar las actividades de mi tiempo libre. En cuanto a la ansiedad hacer ejercicio y meditar.
4. ¿Qué o cuales antivalores crees que tienes?
Impaciencia
Impuntualidad
Impulsividad
5. ¿Para usted que son valores humanos?
Para mi, los valores humanos son aquellos que nos hacen persona y guían nuestro comportamiento para tener un bienestar individual y colectivo. Por ejemplo el respeto, la honestidad, solidaridad...
6. ¿En los seres humanos que crees que puede suceder cuando los valores se alinean?
Cuando en los seres humanos los valores se alinean hay una mayor comprensión, empatía y cooperación, mejorando las relaciones con los demás. Además,
7. ¿Cuáles son los principales beneficios de conocer tus valores?
Conocer los valores propios es muy importante ya que nos damos cuenta de que es lo que tenemos y que no, para así mejorar como personas.
8. ¿Cuáles son tus valores?
Responsabilidad
Respeto
Honestidad
Solidaridad
Tolerancia
Comprensión
Disciplina
Prudencia
Lealtad
Ambicion
Valentía
Superación
Objetividad
Empatía
Consulta
1. ¿Qué es moral?
2.Importancia de la moral
3.Tipos de moral
4.¿Qué es ética?
5.¿Cuáles son las ramas de la ética?
6.¿Cuál es el sentido ético de los derechos y deberes humanos?
Desarrollo
1. ¿Qué es moral?
Doctrina del obrar humano que pretende regular el comportamiento individual y colectivo en relación con el bien y el mal y los deberes que implican.
2. Importancia de la moral
Por un lado, provoca que los individuos se sujeten a principios, normas o valores establecidos socialmente. Por otro lado, regula actos y relaciones que tienen consecuencias para otros. Y, además, cumple la función de regular las relaciones entre las personas para asegurar determinado orden social.
3. Tipos de moral
Moral religiosa. Está determinada por una tradición religiosa determinada, y que se rige por los mandamientos de su credo o doctrina.
Moral laica. No está determinada por una tradición religiosa, incluso si muchos de sus valores coinciden con los de una tradición cultural muy marcada por el pasado religioso.
Moral fundamental. Aspira a ser universal, o sea, que tiende a juzgar los elementos más básicos de la existencia del ser humano.
Moral social. Diferencia los preceptos morales de la sociedad, o sea, las tradiciones que obran en un momento determinado a un colectivo determinado.
Moral individual. Aquella que manifiesta la aproximación personal, singular e individual que cada quien tiene hacia los conceptos de lo bueno y lo malo.
4. ¿Qué es etica?
La ética es un análisis sistemático y crítico de la moralidad, de los factores morales que guían la conducta humana en una determinada práctica o sociedad.
5. ¿Cuáles son las ramas de la etica?
La ética se divide en metaética, que examina los cimientos filosóficos de la moral; ética normativa, que propone normas para la conducta; y ética aplicada, que aplica esas normas a casos concretos.
6. ¿Cuál es el sentido ético de los derechos y deberes humanos?
La ética aparece como un mecanismo necesario para ordenar ambas rutas, ya que las personas exigirán espacios con igualdad para elegir lo mejor y bueno de la vida, pero también la autoridad tiene la obligación de exigir que cumplan con los deberes frente al Estado.
ME CONOZCO
2. ¿Qué es un derecho?
3. ¿Qué es un deber?
4. Define valores humanos
5. Explica la siguiente frase"yo tengo derecho a decir lo que me provoque"
6. ¿Qué es genero?
7. Me encanta que me llamen así
8. El país dónde nací es
9. Mi comida favorita es
10. ¿Cómo quiero ser recordado?
11. Mi juguete o juego favorito es
12. El derecho humano que más defiendo es
13. ¿Cuál derecho humano considero debo fortalecer porque?
14. En Colombia ¿Cuáles son los derechos que más se vulneran y en qué situaciones se evidencian?
15. ¿Qué acciones concretas práctico para no violentar los derechos humanos?
16. Elija un derecho de los 30 que hay en la declaración de los derechos humanos, a ese derecho debe hacerle un análisis de como se vulnera en el país y donde se evidencia
17. ¿Cuál es el derecho que, para usted, más se le vulnera? ¿Por qué lo considera así y que estrategias tiene para mejorar esta situación?
18. ¿Cuál es el derecho que usted más vulnera a los demás, por qué lo hace y como puede mejorar?
Desarrollo
1. El sentido ético es la capacidad de saber qué está bien y qué está mal en lo que hacemos y decidimos, basándonos en principios morales y valores.
2. Un derecho es la garantía que nos protege de ciertas cosas o libertades, y nos permiten vivir de manera digna y justa en la sociedad.
3. Un deber es la obligación que una persona tiene hacia otras personas o la sociedad. Son responsabilidades que debemos cumplir para mantener el bienestar común.
4. Los valores humanos son aquellos principios que guían cómo nos comportamos y tomamos decisiones basadas en el respeto, la justicia y la igualdad. Por ejemplo, la honestidad, la responsabilidad, el respeto y la solidaridad.
5. Esta frase habla del derecho a la libertad de expresión, que nos permite comunicar ideas y opiniones libremente. Pero también hay que tener en cuenta que mi derecho termina donde empieza el de los demás, hay que utilizar nuestros derechos sin limitar los derechos de otros.
6. El género es cómo la sociedad espera que piense, sienta y actúe alguien por ser mujer o por ser varón.
7. Me encanta que me llamen así: Val, Vale o Tapias.
8. El país dónde nací es: Colombia
9. Mi comida favorita es: bandeja paisa
10. Cómo quiero ser recordada: Quiero que me recuerden como una persona respetuosa, valiente, responsable, que siempre intenta hacer todo de la mejor manera posible, que tiene una buena conexión con los animales y que logró ser una profesional.
11. Mi juguete o juego favorito es: las barbie's
12. El derecho humano que más defiendo es: Derecho a la vida y seguridad personal, todos tenemos derecho a vivir sin miedo a la violencia.
13. Derecho humano a fortalecer: Derecho a un medio ambiente sano, considero que es importante promover la protección del medio ambiente para asegurar un entorno saludable para todos, poner más atención a las recomendaciones que se dan para cuidar el ambiente y hacer un verdadero cambio.
14. Derechos más vulnerados en Colombia: El derecho a la vida, la seguridad personal, y el acceso a la justicia. Esto se evidencia en situaciones de violencia, desplazamiento forzado, y falta de acceso a servicios básicos.
- Derecho a la vida y a la seguridad personal: La violencia, el conflicto armado y el narcotráfico han llevado a la pérdida de muchas vidas. Esto se evidencia en las altas tasas de homicidio y en los asesinatos de líderes sociales y defensores de derechos humanos.
- Derecho a la educación: Muchas comunidades rurales aún tienen acceso limitado a una educación de calidad. Esto se refleja en las disparidades educativas entre áreas urbanas y rurales.
- Derechos laborales: La informalidad laboral es alta, lo que conlleva a la falta de garantías laborales para muchos trabajadores. Esto se evidencia en la precariedad laboral y en las huelgas por mejores condiciones.
15. Acciones para no violentar derechos humanos: Respetar las opiniones de los demás, no discriminar, apoyar causas de derechos humanos, y educarse sobre los derechos de todos.
16. Análisis de un derecho humano vulnerado: artículo 26. Derecho a la educación.
En Colombia, el derecho a la educación no se cumple adecuadamente por varias razones. En las zonas rurales, las escuelas no tienen suficientes recursos ni buena infraestructura, lo que hace que muchos niños dejen de estudiar. Los maestros no reciben la capacitación necesaria y esto se refleja en los bajos resultados de las pruebas escolares. La violencia y el conflicto armado también interrumpen la educación de muchos niños. La pobreza impide que algunos estudiantes puedan comprar útiles escolares o pagar el transporte para ir a la escuela. Además, no se atienden bien las necesidades de los estudiantes con discapacidades. La pandemia de COVID-19 empeoró la situación porque las escuelas cerraron y no todos los estudiantes tenían acceso a la tecnología necesaria para estudiar en casa. Para mejorar esto, se necesitan políticas públicas efectivas y más inversión en educación para asegurar que todos los niños tengan acceso a una educación de calidad.
17. Derecho más vulnerado y estrategias: Para mi, el derecho que más se vulneran es el derecho a la salud, porque considero que no recibo la atención médica adecuada o un buen acceso a servicios de salud a la hora de programar citas. Para mejorar esta situación, las estrategias son: mantener hábitos saludables y aprender sobre opciones de autocuidado para problemas menores, como por ejemplo recetas caseras con plantas medicinales.
18. Derecho que más vulneras y cómo mejorarlo: El derecho que más vulnero a los demás es el derecho a ser tratado con dignidad y respeto, lo hago porque soy una personas impulsiva y con poca paciencia y a veces las palabras o acciones de las personas me alteran. Lo puedo mejorar, respirando profundamente y calmarme antes de responder, siendo empática para tratar de entender el punto de vista de las demás personas y responder de manera respetuosa aún así no este de acuerdo.
ANÁLISIS DEL CANTO: SOLO LE PIDO DIOS
"Solo le pido a Dios" es una canción emblemática de Mercedes Sosa, escrita por León Gieco. La letra es una profunda reflexión sobre la injusticia y la indiferencia, y se ha convertido en un himno de resistencia y conciencia social. Aquí tienes algunas preguntas para analizar la canción en detalle:
Responde lo siguiente
1. Escucha con atención el canto y escribe una frase que te guste.
2. ¿Cómo puedes ser menos indiferente ante la realidad que vivimos?
3. ¿Qué temas principales aborda la letra de la canción?
Considera temas como la injusticia, la indiferencia, el compromiso social y la esperanza.
4. ¿Cómo se manifiesta la crítica social en la letra?
Examina ejemplos específicos en los que la canción critica la injusticia y la falta de solidaridad.
5. ¿Qué papel juega el "Dios" al que se le pide en la canción?
Reflexiona sobre el uso del concepto de Dios en la letra. ¿Es una figura de esperanza, justicia, o una metáfora para algo más?
6. ¿Qué significa la frase "Solo le pido a Dios" en el contexto de la canción?
7. ¿Cómo refleja la canción las realidades sociales actuales?
8. ¿Qué emociones y reflexiones provoca en ti la canción?
9. ¿Qué significa para ti la expresión "Solo le pido a Dios que el futuro no me sea indiferente DESAHUSIADO esta el que tiene que marchar a vivir una cultura diferente" en el contexto actual?
10. ¿Cómo interpretas el llamado a no ser indiferente a las injusticias que se mencionan en la canción?
11. ¿De qué manera crees que la canción sigue siendo relevante en el contexto de los desafíos sociales y políticos actuales?
Desarrollo
1. Una frase que me gusta del canto es: "Solo le pido a Dios, que el dolor no me sea indiferente".
2. Puedo ser menos indiferente involucrándome de manera activa en las causas que fomentan la justicia social, participando en actividades comunitarias, informándome sobre los problemas que enfrentan los más vulnerables, siendo empática y expresando apoyo y solidaridad con aquellos que sufren y están pasando por momentos difíciles.
3. La canción aborda temas como la injusticia, la guerra, la indiferencia ante el sufrimiento humano, el dolor provocado por la opresión, el desplazamiento cultural y la necesidad de mantener la esperanza y el compromiso social.
4. La crítica social se manifiesta en frases como "Que el dolor no me sea indiferente" y "Que la guerra no me sea indiferente", que reflejan el rechazo de la canción hacia la apatía frente a las injusticias, como la violencia, la opresión y el sufrimiento. La letra hace un llamado a la acción, a sentir empatía y a comprometerse con el cambio.
5. "Dios" en la canción actúa como una figura de esperanza y justicia. No parece ser una entidad religiosa en el sentido tradicional, sino más bien un símbolo de la conciencia humana, representando los valores de empatía y solidaridad. El uso de "Dios" en la cancion podría ser interpretado como una metáfora de la búsqueda de fortaleza interior y moral para enfrentar los males del mundo.
6. La frase expresa una súplica personal y colectiva, un llamado desesperado a no ser indiferente ante los problemas del mundo. En este contexto, simboliza la esperanza de no perder la sensibilidad y el sentido de justicia ante las situaciones de dolor, injusticia y sufrimiento.
7. La canción sigue siendo relevante porque muchos de los problemas que menciona, como la guerra, la injusticia y el desplazamiento cultural, son parte de las realidades sociales actuales. Conflictos armados, crisis de refugiados y la falta de empatía global son desafíos contemporáneos que esta canción aborda.
8. La canción provoca una profunda reflexión sobre la necesidad de ser empático y comprometido con las causas sociales. Despierta una sensación de responsabilidad social, tristeza por las injusticias y, al mismo tiempo, esperanza de que es posible un cambio si mantenemos la sensibilidad y la acción.
9. Esta expresión destaca la importancia de no ser indiferente a las situaciones de injusticia y desplazamiento que enfrentan muchas personas hoy en día. En el contexto actual, significa estar consciente y comprometido con las realidades de aquellos que sufren desahucios, migraciones forzadas y cambios culturales abruptos. Es un llamado a la empatía y al compromiso con la justicia social para asegurar que las injusticias actuales no sean ignoradas ni pasadas por alto.
10. El llamado a no ser indiferente en la canción es una súplica a tomar una postura activa frente a las injusticias. La indiferencia, en este contexto, se presenta como una forma de complicidad con el sufrimiento y la opresión. La canción invita a desarrollar una conciencia crítica, a actuar con solidaridad y a no desentenderse de los problemas que afectan a la sociedad, promoviendo así un cambio positivo.
11. La canción sigue siendo relevante porque los problemas que aborda como la injusticia, la guerra y la indiferencia hacia el sufrimiento son persistentes en el mundo actual. La falta de empatía hacia los problemas sociales y la desigualdad siguen siendo desafíos significativos. La canción sirve como un recordatorio de la necesidad de mantener la sensibilidad, el compromiso y la acción en la lucha contra las injusticias que continúan afectando a muchas personas en la actualidad.
